Com­muné­ment appelée « hyper­sen­si­bil­ité sen­sorielle », l’hyperréactivité aux sen­sa­tions asso­ciée à un trou­ble du traite­ment de l’information sen­sorielle n’est ni une aver­sion pour les champignons, ni un caprice d’enfant qui refuse de porter des pan­talons. Il ne s’agit pas non plus d’une rigid­ité cog­ni­tive, d’une pho­bie ou d’un com­porte­ment d’opposition. Une per­son­ne qui vit avec des « hyper­sen­si­bil­ités sen­sorielles » vous dira qu’il y a bien des choses qui grat­tent, qui piquent, qui sont trop bril­lantes ou qui sen­tent trop fort. Elle ressent un incon­fort lorsqu’elle est exposée à cer­tains stim­uli dits « ordi­naires », car son cerveau a du mal à traiter effi­cace­ment cer­taines sen­sa­tions en fonc­tion de leur impor­tance rel­a­tive. Il peut s’avérer com­plexe d’aider les jeunes qui sont aux pris­es avec ce trou­ble. Com­ment le dépis­ter ? Com­ment le traiter ? Voilà qui n’est pas sim­ple. Cet ouvrage pro­pose donc une foule de straté­gies con­crètes pour mieux inter­venir, et ce, dans divers con­textes : en milieu de garde ou à l’école, avec la nour­ri­t­ure, avec les vête­ments, en lien avec la ges­tion des bruits et avec l’hygiène.