Dans les dernières années, le trou­ble du spec­tre de l’autisme (TSA) a fait l’objet de plus en plus d’études sci­en­tifiques et d’une cou­ver­ture médi­a­tique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts posi­tifs de ces per­cées dans la vie des per­son­nes autistes, il n’en demeure pas moins qu’il n’est pas facile pour les inter­venants, les enseignants et les par­ents de démêler tous les avis qui cir­cu­lent afin de se fier à une infor­ma­tion valide sci­en­tifique­ment. L’objectif de cet ouvrage est de répon­dre claire­ment à ce besoin. Il fait donc le point sur les con­nais­sances actuelles et pro­pose des infor­ma­tions et des inter­ven­tions basées sur des don­nées probantes, qui ont fait leurs preuves dans le milieu de la recherche. Les auteures y répon­dent aux ques­tions les plus fréquem­ment posées sur les caus­es, les man­i­fes­ta­tions et le diag­nos­tic de TSA. Les meilleurs pro­grammes d’intervention y sont présen­tés, tou­jours en lien avec des objec­tifs d’intervention cor­re­spon­dant au groupe d’âge et au niveau de sévérité présen­té. Cet ouvrage s’intéresse aus­si à la qual­ité de vie des familles qui vivent avec une per­son­ne ayant un TSA, entre autres ques­tions essen­tielles. Aperçu des thèmes abor­dés » Qu’est-ce que le trou­ble du spec­tre de l’autisme ? » Quelles sont les caus­es du TSA ? » Com­ment pose-t-on le diag­nos­tic ? » À quoi réfèrent les trois niveaux de sou­tien ? » Peut-on le guérir ? » Quelles sont les inter­ven­tions efficaces ?